sábado, 26 de octubre de 2013

Y COMENZAMOS A COMPRAR EN EL KIOSCO, LOS MARTES

Porque ya sabemos hacer cálculos, para poder esperar el vuelto.

Porque conocemos sobre comida saludable

Porque sabemos esperar el turno y….

Sobre todo, porque nos autorizan a salir un rato antes d que comience el recreo!!!








¡ Una sorpresa de nuestra familia, el primer libro que leeremos !

En secreto, nuestros padres nos compraron el libro : “LA FLORES DE MARCELO MORCILLA”. Entonces lo enviaron el colegio y la seño un día nos entregó la sorpresa.
Así fue como, con mucha emoción lo recibimos y nos leyó la dedicatoria que a cada uno nos habían escrito nuestra familia.





viernes, 25 de octubre de 2013

¡ Qué lindo aprender a compartir !

En todo momento es muy importante practicar el compartir con “ OTRO/S”.
Por eso dos veces por semana, transcurrimos la mañana realizando las diferentes actividades en diferentes grupos.
Podrán ver momentos de ejercitación, en los cuales cuando un amigo termina puede ayudar a “OTRO” y pintando mandalas, disfrutando de una música tranquila.



Preparándonos para celebrar el día del niño y participando luego en la sorpresa que nos regaló el colegio.


¡ Cada uno a su manera !

Así es como resolvemos cálculos de sumas…
Porque ya sabemos el valor posicional de cada número, entonces luego uno puede resolverlo como le resulte más práctico y explicar su accionar…
Por ejemplo si aparece el número 44. Sabemos que (de izquierda a derecha) ,el primer 4 es 40 y el segundo 4 es 4.
También ya hemos memorizado algunos cálculos . Por eso si debemos sumar 8 + 9 = ? 
Ya sabemos 8 + 8=
Y como el segundo sumando es uno más, al resultado le agregamos uno más también.
Entonces 8 + 8 = 16
                8 + 9 = 17

Como verán , algunos comenzamos agrupando los enteros y luego los sueltos; y otros primero descomponemos cada número, para luego volverlo a agrupar.














miércoles, 23 de octubre de 2013

Día del Niño - 5º Grado

En la escuela festejamos el Día del Niño y queremos compartir con ustedes algunas fotos para mostrarles lo bien que la pasamos!!!










Alumnos de 5º grado en su lección oral

En la siguiente presentación podremos ver a los alumnos de 5ºgrado exponiendo oralmente sobre temas tales como "La nutrición en el ser humano" y "Sistema de órganos"



¡Bienvenidos al taller literario de sexto y séptimo!


Hemos recorrido mucho camino
Y  leído muchas historias.
Nos animamos a jugar con las palabras,
Lanzándolas al aire como sombras,
Y nos sorprendieron regresando como pájaros que cantan,
Susurros e  ideas que crearon más historias…




Aprovechamos la ocasión para invitar a las familias de sexto y séptimo a los talleres literarios que organizamos. He aquí las invitaciones.





UN TRABAJO REALIZADO CON AMOR...

Les presentamos un trabajo realizado por los alumnos de segundo grado para el “día de la FAMILIA”.
A partir de este trabajo estamos educando en valores: cuidado del medio ambiente, es decir, a valorar y respetar la naturaleza. Es imprescindible apoyar esta enseñanza en casa, en familia.

Los niños trabajando en equipo.

Los niños aprendieron a plantar, saber cuáles son los materiales necesarios para la realización de este trabajo y el procedimiento del mismo.


El trabajo está terminando.


Y… el compromiso de cuidar y valorar el medio ambiente.




Disfrutando del trabajo en compañía…


sábado, 19 de octubre de 2013

“Los pueblos originarios”

¡¡Hola a todos!! En cuarto grado realizamos nuestro primer trabajo práctico grupal, escrito y oral sobre “Los pueblos originarios” que habitaron nuestro territorio.
Primero, trabajamos con el libro de texto describiendo los modos de producir bienes de los pueblos originarios de la República Argentina y de América (aztecas, mayas e incas), señalando semejanzas y diferencias.
Conocimos pueblos nómadas y sedentarios, pueblos recolectores, cazadores y agricultores de los diferentes sectores de nuestro país.
Luego, divididos en siete grupos, completamos una guía de preguntas (ubicación geográfica, forma de vida, economía, costumbres, creencias, religión, etc.) Los chicos trajeron material bibliográfico para contestar la guía y también, con la ayuda de Verónica, la bibliotecaria de la escuela, buscaron información.
Con la profesora Mariana de computación, armamos un power point del pueblo trabajado y actividades para las clases orales.
Por último, en grupos realizamos las clases frente a nuestros compañeros. Cada grupo hizo láminas y actividades finales como sopa de letras, crucigramas, ahorcados, un rap y una canción y… ¡hasta comimos chipá! traído por Agustín, uno de los integrantes del grupo que investigó sobre Los Guaraníes ¡Gracias mamá Melina, estaban deliciosos! 

¡Qué hermosas clases! ¡Cuánto aprendimos!

Queremos compartir con ustedes algunas fotos de la preparación del trabajo práctico y la clase grupal oral.¡Gracias a todos por acompañarnos y ayudarnos!










viernes, 18 de octubre de 2013

jueves, 17 de octubre de 2013

LA PRIMAVERA LLEGÓ

Toda la primavera canta en mi corazón.
                 Rafael Lasso de la Vega

Mientras haya en el mundo primavera ¡habrá poesía!
                   Gustavo Adolfo Bécquer

Es una época hermosa
con una magia verdadera
es del año una temporada          
que es llamada primavera.

               Rafael Lasso de la Vega      

Con motivo de la primavera la escuela se vistió de color con los murales pintados por los alumnos de los tres niveles, Inicial, Primario y Secundario.




miércoles, 9 de octubre de 2013

Writing in the classroom


During the English classes, it’s important to help students to become aware of how different aspects of oral and written discourse work. With regard to the written production, the students should be given the chance to produce their own texts. This practice (in fifth form) requires an appropriate guide from the teacher who can present the students some texts as models to imitate, for example.
When the students make short descriptions and narrations, they can perceive more clearly the communicative purpose of the foreign language they are learning. Another important aspect is to put into practice what is being learnt during the classes (in terms of rules and language components) so that the students can take risks and experiment with the Language.  
During this year, students from 5th form have written different descriptions about their own routines, different characters, the school, etc. To complete such tasks, they have used the vocabulary learned throughout the year as well as the different tenses they have learned so far with their corresponding adverbial phrases. 










martes, 1 de octubre de 2013

LOS ARTISTAS DE PRIMER CICLO

Durante las tardes de Taller creativo, los alumnos de primer, segundo y tercer grado transforman los materiales descartables en juguetes, adornos y pequeñas obras de arte.