Los alumnos de 2º Grado prepararon los festejos alusivos al Día de la Independencia. La recreación del ambiente colonial, la evocación de personajes de la historia, la música originaria fueron el marco de la colorida evocación.
domingo, 21 de julio de 2013
Promesa a la Bandera
El 19 de junio se realizó, en el salón de nuestra institución, el acto en conmemoración al fallecimiento del Gral. Manuel Belgrano, creador de nuestro pabellón nacional. En dicha oportunidad los alumnos de 4° grado realizaron la Promesa de Lealtad a la Bandera. Ellos contaron a toda la comunidad educativa lo que trabajaron reflexionando sobre el significado de los conceptos: promesa, lealtad y bandera.
A todos agradecemos el compromiso y colaboración que hizo posible la preparación de este día especial.
RECICLANDO ACEITE
El Programa “RECICLANDO ACEITE”, Se creó con el fin de prevenir y reducir la contaminación de las aguas residuales domésticas, promoviendo la utilización de aceite vegetal usado como materia prima en la elaboración de jabón ecológico.
Gracias a este programa, que promueve el reciclaje, participamos en la Escuela, de un taller en el que aprendimos la técnica en frio de elaboración de jabón ecológico con aceite que trajimos de nuestras casas.
A continuación un video que nos muestra aprendiendo y trabajando:
Para aprender más sobre el tema les dejamos el link de la página web del Proyecto:
25 de Mayo - Nace nuestra Patria!!!
En 1810 los ideales revolucionarios comenzaron a expandirse por el territorio Americano, siendo el punto de partida de un proceso que llegaría a su culminación seis años después con la Independencia de las provincias unidas del Río de la Plata.
En la escuela recordamos la “Revolución de 1810”, los alumnos de 5º Grado realizaron una representación que consistió en la recordación histórica de aquel 25 de Mayo de 1810. Se mostraron personajes y acontecimientos importantes para la construcción de nuestra Argentina.
El 25 de Mayo de 1810 es una fecha para no olvidar; un momento histórico que nos permitió empezar a soñar con un país propio, habitado por personas libres que comenzaron a ejercer el derecho y también la responsabilidad, de elegir y tomar sus propias decisiones.
miércoles, 10 de julio de 2013
Vigilancia y prevención de Gripe en escuelas: IMPORTANTE!
La gripe o influenza es una enfermedad aguda de las vías respiratorias causada por el virus influenza. Diferentes tipos de virus influenza pueden afectar a la población (entre los cuales aun circula el virus influenza A/H1N1)
La influenza se contagia de una persona enferma a una sana, a través de pequeñas gotas que elimina el enfermo al toser, estornudar, hablar; por contacto de manos (contaminadas con las secreciones respiratorias) o al compartir utensilios o alimentos.
No se considera justificado en la situación epidemiológica actual el cierre sistemático de las escuelas. El cierre de la institución educativa deberá ser consensuada con la autoridad sanitaria / epidemiológica local y Central Las escuelas deben servir como centro de información que ayude a promover actividades educativas para reducir la transmisión de la gripe.
Ante la aparición de cuadros Infecciones respiratorias agudas (con temperatura superior a 38°), ej: síndromes gripales, bronquiolitis en menores de 2 años con fiebre, bronquitis aguda, neumonitis o neumonía ; tanto en alumnos como en personal, se recomienda:
· la consulta precoz con su médico de cabecera (del sector público, O. Social o medicina privada) para su evaluación. El profesional decidirá los estudios y tratamiento a seguir en cada caso y extenderá un certificado para la escuela donde indicará el diagnóstico presuntivo y el aislamiento por 7 días, debiéndose limitar el contacto con otras personas. Aquellas personas que sigan enfermas después de los 7 días de la aparición de la enfermedad deben continuar en su domicilio y no retornar a la escuela hasta que el médico de cabecera indique el alta correspondiente.
· Los padres o responsables de los niños deberán controlar que los mismos guarden el aislamiento domiciliario.
· La Institución escolar (de Gestión Pública o Privada) comunicará al referente de epidemiologia o de Salud Escolar del Área Programática correspondiente, en forma semanal: el número y porcentaje de ausentismo total semanal y por casos de IRA (infección respiratoria aguda). En forma individual e inmediata (nombre y apellido, domicilio, teléfono) los casos de IRA internados, los fallecidos por cualquier cuadro de IRA o aquellos casos en los cuales se confirmó la infección por el virus de Influenza A/H1N1 para las respectivas acciones de control por los profesionales del Area Programatica
· En caso de que entre los contactos del afectado/a se encuentre alguna persona con factores de riesgo deberá consultar a su médico de cabecera para evaluar si requiere profilaxis con antivirales.
4º grado y un mes muy especial
¡Hola a todos! El mes de junio para nosotros (4° grado) fue un mes muy especial y esperado…lleno de mucho trabajo, ansiedad y espera.
Todo comenzó el 21 de mayo cuando realizamos una salida didáctica: fuimos a ver dónde y cómo se confeccionan las banderas de todas las provincias de nuestro país y países vecinos. Terminamos la visita visitando la Iglesia de Santo Domingo dónde se encuentran los restos de Manuel Belgrano. Con una guía (Andrea) recorrimos el lugar y nos contó detalles de la vida de este importante prócer y el origen de su familia.
Durante todo junio realizamos un Trabajo Práctico sobre la Bandera, Manuel Belgrano y la provincia de Santa Fe (ciudades de Rosario y San Lorenzo a las cuáles visitaríamos). Leímos y trabajamos con el libro “Historias sobre Manuel Belgrano y la Bandera”, de Diana González y Analía Segal. Editorial Santillana. También ensayamos para el acto del 20 de Junio dónde los chicos de 4° grado prometieron fidelidad y lealtad a la Bandera Nacional Argentina.
Fue un mes de arduo trabajo…conocimos la vida y obra de Manuel Belgrano, aprendimos muchas cosas sobre la provincia de Santa Fe, en especial de las ciudades de Rosario (dónde se encuentra el monumento Nacional a la Bandera) y la ciudad de San Lorenzo (dónde se encuentra el Campo de la Gloria y el Convento de San Lorenzo).
Al fin… el jueves 27 y el viernes 28 de junio llegó nuestro ansiado y esperado Viaje de Estudios dónde reafirmamos nuestra promesa de lealtad y fidelidad a la Bandera a los pies del Monumento, en Rosario.
Nos hospedamos en el Club Gimnasia y Esgrima de Rosario.
Por la tarde de jueves visitamos San Lorenzo (dónde se encuentra el Campo de la Gloria y el Convento de San Lorenzo).Allí se libró el combate de San Lorenzo, en el cuál el Gral. San Martín y sus Granaderos vencieron a los realistas. Con la ayuda de una guía, llamada Carmen, recorrimos el Campo de la Gloria y aprendimos cómo fueron los hechos previos y posteriores al 3 de febrero de 1813.
Luego asistimos al momento en el que dos granaderos arriaban la Bandera Nacional (como ocurre todos los días a las 17:00 hs) en el Campo de la Gloria. Luego visitamos el convento de San Lorenzo, dónde participamos de una charla por parte de dos granaderos de aquella ciudad, los cuáles nos describieron sus uniformes actuales y los compararon con los de aquella época. Recorrimos el museo que se encuentra dentro del convento, visitamos los claustros, etc.
El viernes por la tarde llegamos al Monumento, dónde junto a familiares y amigos reafirmamos nuestra promesa de lealtad y fidelidad a la Bandera. Luego subimos al mirador y recorrimos las partes del Monumento. ¡Fue un viaje hermoso y muy enriquecedor para todos nosotros! ¡Fue el broche de oro de más de un mes de mucho trabajo! ¡Muchas gracias a todos por acompañarnos en este momento tan importante y especial!
lunes, 8 de julio de 2013
Primer grado visitó el MALBA
Nuestra segunda salida didáctica fue visitar el Museo Malba.
La seño Ale tuvo que elegir tres autores de una gran lista que le enviaron desde el museo.
Al llegar, los guías que nos acompañaron durante todo el tiempo, nos explicaron las normas y qué haríamos. Podíamos observar todo pero más detenidamente las obras de Berni, Tarsila do Amaral, entre otros.
Aquí estamos delante de la obra de Tarsila do Amaral
Se llama Abaporu
Esta artista dibujaba personajes que tenían su cuerpo de forma muy despareja (una cabeza muy pequeña y pies gigantes)
Todos nos quedamos muy impresionados observando el cuadro.
Ahora el autor es Antonio Berni
La obra se llama Manifestación
Y por último, una obra en la que había que prestar mucha atención: ver y escuchar para luego, armar en grupos diferentes rompecabezas como lo hizo el autor.
Antes de terminar fue el momento de crear. En un lugar preparado especialmente con variados elementos, cada uno pudo hacer su propio personaje.
Conocimos el Jardín Botánico!!!
Luego de haber trabajado en el colegio sobre los seres vivos y en especial a cerca de la vida de los vegetales. Nos sentimos muy a gusto ampliando nuestro conocimiento y pudiendo participar cuando uno de los guías nos preguntaba algo…
A todos nos entregaron una pizarra con un lápiz para poder anotar y/o dibujar lo que íbamos observando.
También cada uno llevo de su casa una macetita y allí sembramos semillas de acelga .
jueves, 4 de julio de 2013
Ayúdenos a ayudar!!!
Ya está en marcha el proyecto solidario de este año: colaborar con la Escuela Nº65 Ñorquinco, Río Negro y este mes nos toca juntar libros y útiles escolares.
Esperamos -como siempre- contar con vuestra colaboración!!!
Gracias!!!
Proyecto solidario 2013
La solidaridad es un valor que nos hace ser mejores personas porque nos permite aprender con el otro en una asociación de intereses y responsabilidades. El fundamento es aprender en el servicio del otro. Un hombre adulto educado, ha sido un niño estimulado capaz de tomar iniciativas, de preguntar y disentir, un joven que se siente con derecho de organizarse, investigar y disfrutar aprendiendo. Esto lo lleva, en el futuro, a contar con las capacidades necesarias para desarrollar sus proyectos. En lo intelectual y en lo afectivo, en lo individual y en lo grupal y en lo ético y en lo estético.
Como institución creemos que esta posición nos compromete internamente y externamente. Internamente, en la transmisión de valores y conocimientos y externamente, en el estímulo y profundización de actitudes solidarias con aquellos que han tenido y tienen menos posibilidades.
Objetivos del programa:
- Apunta a desarrollar en los alumnos conductas pro-sociales. Se pone énfasis en aprender haciendo tareas reales, que tienen resultados también reales, para luego reflexionar sobre estas experiencias.
- Responder a una necesidad concreta de una comunidad, grupo o institución. Para esto es necesario que el colegio se vincule con la comunidad.
- Valorar un proyecto solidario como una forma distinta de enseñanza y aprendizaje.
- Aprender a trabajar organizadamente en equipo.
- Trabajar en los valores de solidaridad, cooperación, respeto diferencias culturales y sociales.
Campaña 2013
Necesidades:
Calzado.
Juguetes.
Útiles.
Libros.
Elementos de Educación Física.
Instrumentos musicales
Junto a la Fundación Ruta 40, que es una ONG que promueve el desarrollo de escuelas rurales cercanas a la Ruta Nacional 40, donde el aislamiento y la falta de recursos afectan la posibilidad de una formación integral, estamos dispuestos a colaborar con:
Escuela Nº 65, Ñorquinco, Río Negro. Total de alumnos 16.
Necesidades:
Calzado.
Juguetes.
Útiles.
Libros.
Elementos de Educación Física.
Instrumentos musicales
Programa de Acompañamiento Laboral 2013
Estimadas Familias:
Todos los años la escuela participa del Programa “Socios por un día”, programa educativo dirigido a alumnos
del último año del secundario que tiene como objetivo mostrar a los jóvenes
cómo funciona el mundo del trabajo, a través de una experiencia práctica en el
mismo, organizado por la Fundación Junior Achievment. Lamentablemente este año
el programa no se realizará. Como es nuestra intención seguir trabajando en pos
de acercar a nuestros jóvenes al mundo laboral, en empresas o
instituciones, facilitarles la decisión al momento de encarar su futuro
universitario y permitirles desarrollar sus habilidades en un ámbito diferente
al de la escuela hemos pensado que sería bueno involucrar a las familias,
desde otro lugar, en la formación de los alumnos del colegio y aprovechar esta
circunstancia para iniciar esta actividad directamente con familias de la
escuela. Por ello nos comunicamos con ustedes para pedirles
colaboración a aquellos padres que puedan recibir a algún alumno de
5º Año en su lugar de trabajo para mostrarle cómo es un día laboral de la
profesión que hayan elegido para estudiar. Para organizarnos les pedimos que
completen el siguiente talón. Desde ya… muchas gracias!!!!!
Equipo de
Conducción.-
Entregar antes del 12
de julio. Gracias!!!
Nombre del padre o madre que ofrece la posibilidad de recibir alumnos:
Empresa o institución:
Áreas de la empresa o institución en las que puede pasar el día el alumno:
Mail de contacto:
Teléfono:
Fecha aproximada de la visita:
Nombre y apellido del alumno cuya familia ofrece la pasantía:
Sala/ Grado/Año:
1er Ciclo - Educación Musical - Prof. Verónica Koufati
Con los niños de 2do grado estamos trabajando con pañuelos, basados en el método Dalcroze y acompañados por la Danza Húngara Nº 5 de Brahms, entre otras.
Algunas características del método:
Émile-Jacques Dalcroze, pedagogo y compositor suizo, se oponía a la ejercitación mecánica del aprendizaje de la música por lo que ideó una serie de actividades para la educación del oído y para el desarrollo de la percepción del ritmo a través del movimiento. Con este propósito hacía marcar el compás con los brazos y dar pasos de acuerdo con el valor de las notas, mientras él improvisaba en el piano. Llegó a la siguiente conclusión: el cuerpo humano por su capacidad para el movimiento rítmico, traduce el ritmo en movimiento y de esta manera puede identificarse con los sonidos musicales y experimentarlos intrínsecamente. Dalcroze consiguió que sus alumnos realizaran los acentos, pausas, aceleraciones, crescendos, contrastes rítmicos, etc. Al principio se improvisaba, para luego pasar al análisis teórico.
Aunque la metodología Dalcroze está estructurada para los diferentes niveles educativos, se centra más en la educación infantil. Los principios básicos del método son: todo ritmo es movimiento; todo movimiento es material; todo movimiento tiene necesidad de espacio y tiempo; los movimientos de los niños son físicos e inconscientes; la experiencia física es la que forma la conciencia; la regulación de los movimientos desarrolla la mentalidad rítmica.
Danza Húngara
Gavotta de Gossec
Uno de los juegos que compartimos con 1er grado, es una canción de las que se llaman acumulativas, ya que son juegos musicales que favorecen la memoria. También con ella trabajamos ritmos con percusión corporal y la producción vocal de diferentes sonidos. Un juego muy rico en contenidos pero también muy divertido.
Un aldeano en la montaña
2do Ciclo - Eduación Musical - Prof. Veronica Koufati
Con 4to y 5to grado estamos aprendiendo varias canciones de un famoso coro infantil italiano llamado Zecchino d'Oro .
Una de las canciones llamada Lo scriverò nel vento, fue la ganadora del concurso 2006 que fue transmitido por tv como se hace desde mas de 50 años todos los años. Canción de origen turco pero traducida al italiano por el coro, y traducida por mi para que sea interpretada por los niños en español (Lo escribirè en el viento), habla de la unión y la paz entre todas las razas y pueblos, un mensaje que el viento llevará a cada rincón del mundo.
Aquí el video clip de la versión italiana:Video clip del concurso en la rai:
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