viernes, 9 de agosto de 2013

Bienvenidos!!!

En su creciente oscuridad y cada vez más profunda quietud, el enorme parque parecía agrandarse frente a los niños. En medio de las sombras más y más densas, podían ver brillar las estatuas, blancas e inmóviles. Pero Elisa veía otras cosas. Ahora observaba en silencio, y la tarde caía como un velo que se hacía más pesado y más negro. Ya era de noche y la luna salió sobre los árboles.

La descripción anterior pertenece al libro “El castillo encantado” que nos inspiró y nos condujo en el aprendizaje de los diferentes tipos de textos y como es habitual ¡Nos animamos a escribir! Le pusimos palabras a nuestra imaginación para crear y también usamos las palabras para informar.

Textos literarios 

Son aquellos que transmiten belleza y nos impresionan estéticamente.


Publish at Calameo or read more publications.


Textos informativos

Nos permiten conocer la realidad.


Publish at Calameo or read more publications.


Textos explicativos

Informan y aportan conocimientos interesantes.


Publish at Calameo or read more publications.

Además, desarrollamos un nuevo proyecto de lectura bastante innovador porque cada uno de nosotros elegimos un libro para leer y después escribimos un sencillo resumen como el siguiente:



Publish at Calameo or read more publications.


El debate grupal que haremos en el aula promete ser interesante y variado.

Pero no todo fue leer y escribir. Los chicos de sexto y séptimo grado visitamos el teatro Colón. El actual edificio está emplazado entre Cerrito, Viamonte, Tucumán y Libertad, en pleno centro de la ciudad de Buenos Aires, y fue inaugurado el 25 de mayo de 1908 con la ópera Aida de Giuseppe Verdi.



Aquí les dejamos algunos datos y otras imágenes:

· El tránsito a las ocho de la mañana era bastante complicado pero estábamos en buena compañía… 
  


· Al llegar, el lugar nos deslumbró…



· Las esculturas nos dieron la bienvenida ¡Las personas también, por supuesto! 



· Recorrer los salones fue como viajar a otra época. 



· Las galerías del primer piso parecen escapadas de un cuento de príncipes y princesas ¡Pensar que los reyes de algunos países europeos viven así cada día!  



· Esta es la imagen de los pisos cuando las alfombras no los cubren. 



· Y aquí, la imagen de los techos blancos y dorados.



· De los cuales penden soberbias, las luminarias. 



· En otros lugares del teatro el sol se escurre entre los cristales de colores. 



· El asombro y la curiosidad nos acompañaron durante todo el recorrido ¡Gracias! 



· Ahora ¡Lo mejor! ¡La sala! No pudimos dejar de pensar cuántas personas que construyeron y construyen la historia caminaron esos pasillos, donde estábamos nosotros, en ese momento. 



Por ahora nos despedimos del teatro con un cálido hasta pronto porque los chicos de séptimo están preparando unas diapositivas para compartir.

¡BIENVENIDOS!

Los chicos de séptimo grado empezamos a leer un nuevo libro, esta vez de la mano de Julio Verne. Dejamos atrás a los personajes medievales de Stevenson, en su novela histórica “La Flecha negra” para ingresar al mundo de las ciencias y las aventuras.

En realidad nuestro proyecto incluye la lectura de la trilogía completa: 
  • 20000 leguas de viaje submarino. 
  • Los hijos del capitán Grant. 
  • La isla misteriosa. 
Empezamos leyendo “Los hijos del Capitán Grant” que se trata de un dramático pedido de auxilio que llega en una botella. El capitán Grant ha naufragado y está vivo ¿Pero dónde? El mensaje no lo dice claramente y sus hijos, junto a un grupo de generosos viajeros, darán la vuelta al mundo buscándolo. El camino no será fácil. Deberán enfrentar muchos peligros navegando en el barco “Duncan”

En el aula marcamos en un planisferio parte del recorrido del barco, hasta la llegada de los viajeros a Nueva Zelanda.



Los personajes tienen muchos valores humanos que les permiten seguir con su misión a pesar de las permanentes dificultades.



La trilogía también narra historias de misterio, especialmente las relacionadas con el Capitán Nemo y su submarino.



Les dejamos la siguiente imagen para recordarles que “Leer es divertido”


También tenemos en marcha un proyecto de escritura: participar en un concurso literario para lo cual formamos un club de escritores.

Les adelantamos uno de los relatos escritos por Pedro Espeso ¡Es genial!


Publish at Calameo or read more publications.


Próximamente iremos publicando más historias.

¡HASTA PRONTO!

viernes, 2 de agosto de 2013

A multiplicar!!!

¡Hola a todos! En cuarto estamos aprendiendo a multiplicar por dos cifras, practicamos muuuucho en clase. La seño Mariana de Informática nos buscó un programa para que hiciéramos muchas cuentas de multiplicar. Algunos grupos se animaron e hicieron cuentas más difíciles, multiplicaron por 3, 4,5 y 6 cifras… ¡Genial! Rápidamente todo el grado se contagió… pero cada cuenta tenía un tiempo estipulado para realizarse y a algunos, este tiempo no les alcanzó. ¡No importa, seguiremos intentando a la vez que nos divertimos y aprendemos! 

Queremos compartir con ustedes algunas fotos… ¡Hasta pronto!










domingo, 21 de julio de 2013

9 de Julio - Día de la Independencia Argentina

Los alumnos de 2º Grado prepararon los festejos alusivos al Día de la Independencia. La recreación del ambiente colonial, la evocación de personajes de la historia, la música originaria fueron el marco de la colorida evocación.


Promesa a la Bandera

El 19 de junio se realizó, en el salón de nuestra institución, el acto en conmemoración al fallecimiento del Gral. Manuel Belgrano, creador de nuestro pabellón nacional. En dicha oportunidad los alumnos de 4° grado realizaron la Promesa de Lealtad a la Bandera. Ellos contaron a toda la comunidad educativa lo que trabajaron reflexionando sobre el significado de los conceptos: promesa, lealtad y bandera. 
A todos agradecemos el compromiso y colaboración que hizo posible la preparación de este día especial.


RECICLANDO ACEITE

El Programa “RECICLANDO ACEITE”, Se creó con el fin de prevenir y reducir la contaminación de las aguas residuales domésticas, promoviendo la utilización de aceite vegetal usado como materia prima en la elaboración de jabón ecológico.

Gracias a este programa, que promueve el reciclaje, participamos en la Escuela, de un taller en el que aprendimos la técnica en frio de elaboración de jabón ecológico con aceite que trajimos de nuestras casas. 

A continuación un video que nos muestra aprendiendo y trabajando:


Para aprender más sobre el tema les dejamos el link de la página web del Proyecto:

25 de Mayo - Nace nuestra Patria!!!

En 1810 los ideales revolucionarios comenzaron a expandirse por el territorio Americano, siendo el punto de partida de un proceso que llegaría a su culminación seis años después con la Independencia de las provincias unidas del Río de la Plata. 

En la escuela recordamos la “Revolución de 1810”, los alumnos de 5º Grado realizaron una representación que consistió en la recordación histórica de aquel 25 de Mayo de 1810. Se mostraron personajes y acontecimientos importantes para la construcción de nuestra Argentina.





El 25 de Mayo de 1810 es una fecha para no olvidar; un momento histórico que nos permitió empezar a soñar con un país propio, habitado por personas libres que comenzaron a ejercer el derecho y también la responsabilidad, de elegir y tomar sus propias decisiones.

miércoles, 10 de julio de 2013

Vigilancia y prevención de Gripe en escuelas: IMPORTANTE!

La gripe o influenza es una enfermedad aguda de las vías respiratorias causada por el virus influenza. Diferentes tipos de virus influenza pueden afectar a la población (entre los cuales aun circula el virus influenza A/H1N1)
La influenza se contagia de una persona enferma a una sana, a través de pequeñas gotas que elimina el enfermo al toser, estornudar, hablar; por contacto de manos (contaminadas con las secreciones respiratorias) o al compartir utensilios o alimentos.
No se considera justificado en la situación epidemiológica actual el cierre sistemático de las escuelas. El cierre de la institución educativa deberá ser consensuada con la autoridad sanitaria / epidemiológica local y Central Las escuelas deben servir como centro de información que ayude a promover actividades educativas para reducir la transmisión de la gripe.
Ante la aparición de cuadros Infecciones respiratorias agudas (con temperatura superior a 38°), ej: síndromes gripales, bronquiolitis en menores de 2 años con fiebre, bronquitis aguda, neumonitis o neumonía ; tanto en alumnos como en personal, se recomienda:
· la consulta precoz con su médico de cabecera (del sector público, O. Social o medicina privada) para su evaluación. El profesional decidirá los estudios y tratamiento a seguir en cada caso y extenderá un certificado para la escuela donde indicará el diagnóstico presuntivo y el aislamiento por 7 días, debiéndose limitar el contacto con otras personas. Aquellas personas que sigan enfermas después de los 7 días de la aparición de la enfermedad deben continuar en su domicilio y no retornar a la escuela hasta que el médico de cabecera indique el alta correspondiente. 
· Los padres o responsables de los niños deberán controlar que los mismos guarden el aislamiento domiciliario. 
· La Institución escolar (de Gestión Pública o Privada) comunicará al referente de epidemiologia o de Salud Escolar del Área Programática correspondiente, en forma semanal: el número y porcentaje de ausentismo total semanal y por casos de IRA (infección respiratoria aguda). En forma individual e inmediata (nombre y apellido, domicilio, teléfono) los casos de IRA internados, los fallecidos por cualquier cuadro de IRA o aquellos casos en los cuales se confirmó la infección por el virus de Influenza A/H1N1 para las respectivas acciones de control por los profesionales del Area Programatica
· En caso de que entre los contactos del afectado/a se encuentre alguna persona con factores de riesgo deberá consultar a su médico de cabecera para evaluar si requiere profilaxis con antivirales.

4º grado y un mes muy especial

¡Hola a todos! El mes de junio para nosotros (4° grado) fue un mes muy especial y esperado…lleno de mucho trabajo, ansiedad y espera. 

Todo comenzó el 21 de mayo cuando realizamos una salida didáctica: fuimos a ver dónde y cómo se confeccionan las banderas de todas las provincias de nuestro país y países vecinos. Terminamos la visita visitando la Iglesia de Santo Domingo dónde se encuentran los restos de Manuel Belgrano. Con una guía (Andrea) recorrimos el lugar y nos contó detalles de la vida de este importante prócer y el origen de su familia.

   

Durante todo junio realizamos un Trabajo Práctico sobre la Bandera, Manuel Belgrano y la provincia de Santa Fe (ciudades de Rosario y San Lorenzo a las cuáles visitaríamos). Leímos y trabajamos con el libro “Historias sobre Manuel Belgrano y la Bandera”, de Diana González y Analía Segal. Editorial Santillana. También ensayamos para el acto del 20 de Junio dónde los chicos de 4° grado prometieron fidelidad y lealtad a la Bandera Nacional Argentina. 

Fue un mes de arduo trabajo…conocimos la vida y obra de Manuel Belgrano, aprendimos muchas cosas sobre la provincia de Santa Fe, en especial de las ciudades de Rosario (dónde se encuentra el monumento Nacional a la Bandera) y la ciudad de San Lorenzo (dónde se encuentra el Campo de la Gloria y el Convento de San Lorenzo).


Al fin… el jueves 27 y el viernes 28 de junio llegó nuestro ansiado y esperado Viaje de Estudios dónde reafirmamos nuestra promesa de lealtad y fidelidad a la Bandera a los pies del Monumento, en Rosario.

Nos hospedamos en el Club Gimnasia y Esgrima de Rosario.

Por la tarde de jueves visitamos San Lorenzo (dónde se encuentra el Campo de la Gloria y el Convento de San Lorenzo).Allí se libró el combate de San Lorenzo, en el cuál el Gral. San Martín y sus Granaderos vencieron a los realistas. Con la ayuda de una guía, llamada Carmen, recorrimos el Campo de la Gloria y aprendimos cómo fueron los hechos previos y posteriores al 3 de febrero de 1813.

Luego asistimos al momento en el que dos granaderos arriaban la Bandera Nacional (como ocurre todos los días a las 17:00 hs) en el Campo de la Gloria. Luego visitamos el convento de San Lorenzo, dónde participamos de una charla por parte de dos granaderos de aquella ciudad, los cuáles nos describieron sus uniformes actuales y los compararon con los de aquella época. Recorrimos el museo que se encuentra dentro del convento, visitamos los claustros, etc.

El viernes por la tarde llegamos al Monumento, dónde junto a familiares y amigos reafirmamos nuestra promesa de lealtad y fidelidad a la Bandera. Luego subimos al mirador y recorrimos las partes del Monumento. ¡Fue un viaje hermoso y muy enriquecedor para todos nosotros! ¡Fue el broche de oro de más de un mes de mucho trabajo! ¡Muchas gracias a todos por acompañarnos en este momento tan importante y especial!



lunes, 8 de julio de 2013

Primer grado visitó el MALBA

Nuestra segunda salida didáctica fue visitar el Museo Malba.
La seño Ale tuvo que elegir tres autores de una gran lista que le enviaron desde el museo.
Al llegar, los guías que nos acompañaron durante todo el tiempo, nos explicaron las normas y qué haríamos. Podíamos observar todo pero más detenidamente las obras de Berni, Tarsila do Amaral, entre otros.








Aquí estamos delante de la obra de Tarsila do Amaral 

Se llama Abaporu 

Esta artista dibujaba personajes que tenían su cuerpo de forma muy despareja (una cabeza muy pequeña y pies gigantes) 

Todos nos quedamos muy impresionados observando el cuadro.






Ahora el autor es Antonio Berni

La obra se llama Manifestación

El autor refleja aquí el reclamo de mucha gente por la escasez de trabajo.














Y por último, una obra en la que había que prestar mucha atención: ver y escuchar para luego, armar en grupos diferentes rompecabezas como lo hizo el autor.



Antes de terminar fue el momento de crear. En un lugar preparado especialmente con variados elementos, cada uno pudo hacer su propio personaje.




Conocimos el Jardín Botánico!!!

Luego de haber trabajado en el colegio sobre los seres vivos y en especial a cerca de la vida de los vegetales. Nos sentimos muy a gusto ampliando nuestro conocimiento y pudiendo participar cuando uno de los guías nos preguntaba algo…
A todos nos entregaron una pizarra con un lápiz para poder anotar y/o dibujar lo que íbamos observando.






También cada uno llevo de su casa una macetita y allí sembramos semillas de acelga .






jueves, 4 de julio de 2013

Ayúdenos a ayudar!!!

Ya está en marcha el proyecto solidario de este año: colaborar con la Escuela Nº65 Ñorquinco, Río Negro y este mes nos toca juntar libros y útiles escolares.

Esperamos -como siempre- contar con vuestra colaboración!!!

Gracias!!!


Proyecto solidario 2013

La solidaridad es un valor que nos hace ser mejores personas porque nos permite aprender con el otro en una asociación de intereses y responsabilidades. El fundamento es aprender en el servicio del otro. Un hombre adulto educado, ha sido un niño estimulado capaz de tomar iniciativas, de preguntar y disentir, un joven que se siente con derecho de organizarse, investigar y disfrutar aprendiendo. Esto lo lleva, en el futuro, a contar con las capacidades necesarias para desarrollar sus proyectos. En lo intelectual y en lo afectivo, en lo individual y en lo grupal y en lo ético y en lo estético.

Como institución creemos que esta posición nos compromete internamente y externamente. Internamente, en la transmisión de valores y conocimientos y externamente, en el estímulo y profundización de actitudes solidarias con aquellos que han tenido y tienen menos posibilidades.


Objetivos del programa:
  • Apunta a desarrollar en los alumnos conductas pro-sociales. Se pone énfasis en aprender haciendo tareas reales, que tienen resultados también reales, para luego reflexionar sobre estas experiencias.
  • Responder a una necesidad concreta de una comunidad, grupo o institución. Para esto es necesario que el colegio se vincule con la comunidad.
  • Valorar un proyecto solidario como una forma distinta de enseñanza y aprendizaje.
  • Aprender a trabajar organizadamente en equipo.
  • Trabajar en los valores de solidaridad, cooperación, respeto diferencias culturales y sociales.



Campaña 2013

Junto a la Fundación Ruta 40, que es una ONG que promueve el desarrollo de escuelas rurales cercanas a la Ruta Nacional 40, donde el aislamiento y la falta de recursos afectan la posibilidad de una formación integral, estamos dispuestos a colaborar con:

Escuela Nº 65, Ñorquinco, Río Negro. Total de alumnos 16.

Necesidades:

Calzado.

Juguetes.

Útiles.

Libros.

Elementos de Educación Física.

Instrumentos musicales

Programa de Acompañamiento Laboral 2013

Estimadas Familias:
                                 Todos los años la escuela participa del Programa “Socios por un día”, programa educativo dirigido a alumnos del último año del secundario que tiene como objetivo mostrar a los jóvenes cómo funciona el mundo del trabajo, a través de una experiencia práctica en el mismo, organizado por la Fundación Junior Achievment. Lamentablemente este año el programa no se realizará. Como es nuestra intención seguir trabajando en pos de  acercar a nuestros jóvenes al mundo laboral, en empresas o instituciones, facilitarles la decisión al momento de encarar su futuro universitario y permitirles desarrollar sus habilidades en un ámbito diferente al de la escuela hemos pensado que sería bueno  involucrar a las familias, desde otro lugar, en la formación de los alumnos del colegio y aprovechar esta circunstancia  para iniciar esta actividad directamente con familias de la escuela. Por ello  nos comunicamos con ustedes para  pedirles  colaboración  a  aquellos padres que puedan recibir a algún alumno de 5º Año en su lugar de trabajo para mostrarle cómo es un día laboral de la profesión que hayan elegido para estudiar. Para organizarnos les pedimos que completen el siguiente talón. Desde ya… muchas gracias!!!!!
                                                                                          Equipo de Conducción.- 

 Entregar antes del 12 de julio. Gracias!!!


Nombre del padre o madre que ofrece la posibilidad de recibir alumnos:
Empresa o institución:
Áreas de la empresa o institución en las que puede pasar el día el alumno:
Mail de contacto:
Teléfono:
Fecha aproximada de la visita:
Nombre y apellido del alumno cuya familia ofrece la pasantía:
Sala/ Grado/Año:

1er Ciclo - Educación Musical - Prof. Verónica Koufati

Con los niños de 2do grado estamos trabajando con pañuelos, basados en el método Dalcroze y acompañados por la Danza Húngara Nº 5 de Brahms, entre otras.
Algunas características del método:

Émile-Jacques Dalcroze, pedagogo y compositor suizo, se oponía a la ejercitación mecánica del aprendizaje de la música por lo que ideó una serie de actividades para la educación del oído y para el desarrollo de la percepción del ritmo a través del movimiento. Con este propósito hacía marcar el compás con los brazos y dar pasos de acuerdo con el valor de las notas, mientras él improvisaba en el piano. Llegó a la siguiente conclusión: el cuerpo humano por su capacidad para el movimiento rítmico, traduce el ritmo en movimiento y de esta manera puede identificarse con los sonidos musicales y experimentarlos intrínsecamente. Dalcroze consiguió que sus alumnos realizaran los acentos, pausas, aceleraciones, crescendos, contrastes rítmicos, etc. Al principio se improvisaba, para luego pasar al análisis teórico.
Aunque la metodología Dalcroze está estructurada para los diferentes niveles educativos, se centra más en la educación infantil. Los principios básicos del método son: todo ritmo es movimiento; todo movimiento es material; todo movimiento tiene necesidad de espacio y tiempo; los movimientos de los niños son físicos e inconscientes; la experiencia física es la que forma la conciencia; la regulación de los movimientos desarrolla la mentalidad rítmica.

Danza Húngara


Gavotta de Gossec



Uno de los juegos que compartimos con 1er grado, es una canción de las que se llaman acumulativas, ya que son juegos musicales que favorecen la memoria. También con ella trabajamos ritmos con percusión corporal y la producción vocal de diferentes sonidos. Un juego muy rico en contenidos pero también muy divertido.

Un aldeano en la montaña

2do Ciclo - Eduación Musical - Prof. Veronica Koufati


Con 4to y 5to grado estamos aprendiendo varias canciones de un famoso coro infantil italiano llamado Zecchino d'Oro .
Una de las canciones llamada Lo scriverò nel vento, fue la ganadora del concurso 2006 que fue transmitido por tv como se hace desde mas de 50 años todos los años. Canción de origen turco pero traducida al italiano por el coro, y traducida por mi para que sea interpretada por los niños en español (Lo escribirè en el viento), habla de la unión y la paz entre todas las razas y pueblos, un mensaje que el viento llevará a cada rincón del mundo.

Aquí el video clip de la versión italiana:


Video clip del concurso en la rai:

 

viernes, 28 de junio de 2013

SINBAD

En la clase de literatura en 6to grado se han puesto en práctica dos actividades con la finalidad de fijar tanto el vocabulario como el argumento de la historia “Sinbad” de forma amena y didáctica.

Los alumnos completaron una “sopa de letras” realizada por compañeros de otros grupos, basado en palabras clave de la historia.

Por otro lado,también dramatizaron las distintas secuencias de la historia usando guiones adaptados y tomando en cuenta a todos los integrantes del curso. La ventaja de la dramatización es despertar en los alumnos la comunicación espontánea promoviendo la autoestima y confianza en el uso del idioma inglés.






TALLER DE INFORMÁTICA

Los alumnos de 4 to. grado han trabajado las partes de la bandera. Investigaron en internet, dibujaron y colocaron distintos formatos de texto.

Partes:

MOHARRA 
Será de acero, de 20 cm. de largo, llevando como base una media luna que medirá, de vértice a vértice, 12 cm

TAHALI 
Porta bandera (banderola, correa, faja, lista, tira) Será de terciopelo de seda, con iguales colores que la bandera. de 10 cm. de ancho terminada en una CUJA forrada con los mismos colores.

CORBATA 
Será de iguales colores que la bandera, de 50 cm. de largo por 10 cm. de ancho y llevará como ornato fleco de gusanillo de 7 cm. de ancho

ASTA 
Será de madera, de una sola pieza, lustrada color natural, con un largo de dos metros y un diámetro de 3,5 cm; llevará cuatro grapas colocadas a 30 cm. de distancia entre ellas, en las que irán dos cintas de tejido fuerte de 15 cm. De largo, cada una, de color blanco, destinadas a unir la bandera con el asta.

REGATON 
Será de acero de 10 cm de largo

PAÑO:
De tela, gros de seda de paño simple, de confección lisa, sin fleco alguno en su contorno. Llevará un sol bordado en una faz y adherido en la otra, sin ninguna inscripción en el paño.
La bandera tendrá un 1,40 mts. de largo por 0.90 mts. de ancho, correspondiendo a cada franja 30 cm. En el lado destinado a la unión con el asta llevará un refuerzo de tela resistente, a la que estarán cosidas, cada 30 cm., dos cintas de tejido fuerte de 15 cm cada una, de color blanco, destinadas a unir la bandera con el asta.




martes, 18 de junio de 2013

ROLEPLAY

"Los alumnos de 7mo grado, desarrollan situaciones comunicativas (Roleplay), extraídas de la vida cotidiana, por ejemplo cómo comprar en un negocio, pedir información, ordenar un almuerzo o cena en un restaurante, registrarse en un hotel, etc. De esta manera se integran en la formación de diálogos, desarrollan su creatividad, y por sobre todo, dejan volar la imaginación aplicando el vocabulario y estructuras aprendidas."






TORNEOS FÚTBOL-HOCKEY-ATLETISMO

Torneos realizados:

Viernes 26 – 4
Torneo LICA (Fútbol y Hockey)  Zona Capital desarrollado en el Club Italiano.
4º a 7º Grado
Las alumnas de 7º grado obtuvieron el 2º puesto en Hockey. Felicitaciones.

Jueves 16 – 5 y 23 - 5
Torneo Parque Norte de Fútbol y Hockey realizado en P.N.
4º a 7º Grado
Los Varones lograron el 2º puesto en fútbol en 5º grado y el 1º puesto en 7º grado.

Las niñas también obtuvieron el 2º puesto en 6º y 7º grado y el 1º puesto en 4º y 5º grado.

¡Felicitaciones a todos !

Jueves 6 – 6
Torneo de Atletismo “ Padre Luis ” llevado a cabo en el campo de deportes del colegio Emaus.
Logros obtenidos: 3º Puesto Lanzamiento de bala 7º grado Camila Medina
                            3º    “      Salto en alto 7º grado Ignacio Chiota
                            3º    “      Velocidad 6º grado Lara Borensztein
                            2º    “       Salto en alto 7º grado Bernarda Lerena
                            1º    “      Lanzamiento Pelota de Softbol 6º grado Indiana Scherer
                         Y 1 º   “             “              “               “     5º grado Delfina Inaebnit

¡Felicitaciones a todos !